親愛的夥伴們~
這兩周的主課程，我們持續探討著人與動物這個主題。我從牧羊人的生活及困擾開始帶到狗的群居生活習性和服從天性，慢慢引導出狗長久以來是人類的最佳好友及小幫手的相處模式，當中提到導盲犬和盲人的一個上天堂的小故事，孩子們聽完都很感動這隻導盲犬和主人之間的情誼，有些孩子眼眶含著淚水，還問我說：「老師，這是真實的故事嗎？」而我遇到這年段的孩子常這樣進一步詢問確認答案的問題時，最常回應的方式就是微笑反問他們：「那你們認為如何呢？」往往孩子們自己就會找到自己的答案並自己有了結論。最終，他們下課討論的時候還是相信這樣的故事是真實存在而且內心對這樣的故事充滿感動。
在這之後，我的故事帶到流浪狗的現實環境問題，也分享新竹一位用愛心餵養流浪狗並努力協助解決流浪狗相關延伸問題與提倡環保疼惜天地的藝術家-魏德松爺爺的故事。講完故事之後，感謝音樂老師-愛華老師特地將她家的巧克力(巧兒)帶來學校讓班上孩子進行進一步的與狗的親密接觸。因為巧克力當初就是從魏爺爺那認養而來，孩子們對於魏爺爺的故事有更深刻的體會，加上愛華老師親自陪同介紹，讓班上每個孩子都能有短暫的與狗碰觸的機會，並更了解如何與狗相處。
接著，我帶著孩子們去新竹市立動物園參觀猴子、猩猩與猿猴。還沒去之前，孩子們認為猴子、猩猩都是很像人的動物；去了一趟動物園，看到實際樣貌和行為動作之後，再問他們：「跟人很像嗎？」孩子們已經會笑著搖頭並很清楚地學著猴子走路和互相表達善意的抓蝨子模樣，寫出來的紀錄文章也大都能流暢客觀的表達自己看到的景象。介紹完猴子之後，我們到水牛學校進行半天的照顧牛的體驗：孩子們不只學會如何分辨水牛和黃牛、如何牽牛吃草放牧、如何打雙套結固定水牛讓牛牛好好吃草、清掃牛棚，還看到牛糞可以創作成一幅畫、煮成牛糞水製成牛糞紙(還有體驗果汁機處理過的細緻紙質和原始紙質差異)和真實體驗牛糞薰香，甚至還有牛糞製成的手工皂。這一天，孩子們都很認真地觀察牛，認真清洗牛棚之後，看到牛糞可以做成這麼多生活用品之後，孩子們對於牛糞的想法完全顛覆。回到學校之後，當提到牛的消化道有60公尺長，孩子們親自用繩索認真量測校園內，真實體驗到60公尺長的距離感之後，對於牛，孩子們又有不同於以往的感受也多了幾分崇敬感受呢！
俗諺說：「沒吃過豬肉，也看過豬走路」，然而這年代的孩子卻是相反的經驗。就在人與動物的主課程即將告一段落的時候，感謝二胡老師的熱心牽線，讓我們班可以散步到學校附近莊先生的豬舍參觀。原本孩子們嫌棄豬舍外面的味道，但當走進豬舍看到健康活蹦亂跳的黑毛豬之後，對於乾淨的豬舍，孩子們紛紛拿開遮蔽口鼻的衣物，還說：「其實不臭耶！」。等近距離觸摸和觀察豬的互動之後，有看過電視的小孩還說：「豬八戒的鼻子好像不是長這樣耶！」最後要離開前，竟然還有孩子想要進入豬寮裡頭更進一步親近豬，若不是因為當天沒有穿著雨鞋的緣故，我想，應該真的會有人進去和豬打混唷！
這學季的人與動物課程在講完人和馬、貓、狗、猴、牛、豬等與農牧生活息息相關的動物之後，也準備要收尾進入數學主課程了。而因應這年段孩子意識狀態的發展及班上孩子身體感官發展需要，我們班在學校有認領了兩塊菜畦進行耕作，以延續三年級農耕實作所學能量。班上孩子對於農耕的工作其實都很認真投入，幾位手指較沒力的孩子也可以因為這樣的工作得到實質的幫助；當有青菜收成可以回家加菜時，更是每個孩子眼睛發亮開心的時刻。當孩子們挖到自己親手栽種培育成功的馬鈴薯和冒芽的新鮮蘆筍之後，更認真且主動的分工進行每日的菜畦照顧工作，看著孩子們辛勤的工作模樣，期許剛播種的菠菜、蘿蔔、青江菜、茼蒿以及草莓都能有好的收成。
願 平安喜樂
怡慧老師
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