親愛的夥伴們~
經過一周多的春假，開學第一天就見孩子們迫不及待的想要分享他們春假生活小故事，尤其這學季班上新加入一位新成員，更是讓孩子們對於開學更多想像。儘管經過一個長假，但在第一天晨圈活動中，班上孩子們都很快就進入準備好的學習的狀態，我感受到孩子們都已經進入一種和諧穩定的狀態，這也代表這些孩子們內在已經準備好迎接接下來五年級的學習挑戰。
學季一開始的主課程，我們直接從數學的分數複習開始夏學季的學習之旅。我讓孩子們從之前玩過的折報紙遊戲開始進入分數的複習，遊戲規則是猜拳輸的那一組要對折報紙，直到全組組員的腳站超出報紙的面積踩到地板時，遊戲就結束。這個遊戲的高潮都是當組員超過3人之後，孩子們得發揮團隊精神和互助協調的能力，才能讓雙方都能玩得盡興。每到緊要關頭，孩子們為了能讓遊戲繼續玩下去，不管原先和同組哪一位同學有芥蒂，全都是緊緊的抱著或揹著，有些平常很怕痛的孩子也願意讓其他孩子們踩在自己腳上，甚至另一隊的隊員也會協助出主意，目的都只是要讓遊戲玩得更久更有趣。
折報紙遊戲還有增強版，我們隔天又加入除了猜拳輸的要折半以外，猜拳贏的也可以將報紙攤開成原來大小的兩倍，這樣一來一回增加遊戲的靈活度，也將分數的加減乘除觀念都透過遊戲帶給孩子們了。接下來，分切蛋糕也是孩子們最喜愛的活動之一，四個相同大小的蛋糕，經過不同孩子的分切方式，也讓孩子們除了吃的開心以外，假分數、帶分數、等值分數、通分的概念也都透過這些活動一個個帶給孩子們。
第二周讓孩子們開始玩起渡河救人的遊戲，一開始我扮演妖怪在河的一端，孩子們扮演闖關救援的角色，從一條河寬被11顆石頭等分成12小段的條件開始，孩子們開始進行一次跳一顆石頭、跳兩顆、跳三顆，然後隨著石頭量越來越少，每次跳躍的距離拉大，孩子們得分組透過團隊精神進行救援，幫助同組的孩子在有限的條件下安然渡河，若同組的最後有人過關成功，則可以將之前沒過關的孩子一併救回。孩子們玩遊戲玩到欲罷不能，我們也將因數倍數以及等值分數的觀念隨著遊戲的過程，順帶複習了一回。
練習課裡，我們除了例行的節氣詩詞工作以外，我在數學練習課也帶入傳球的遊戲讓孩子們可以複習乘法表，當球只能傳給原來傳球人員的右手邊的規則，其實已經讓一些原本左右就容易混淆的孩子得更專注用心的工作，尤其是一旦全部的人都在走動的情況下，還要記得現在傳球的次數搭配倍數要反轉走動的方向，這樣的練習活動讓每個孩子都能享受其中也讓各種孩子都能充分鍛鍊到需要鍛鍊的感官。而這學季因為兒童律動老師的時間安排因素導致班上多了一堂練習課，我則在練習課時加入感官的探索活動，讓孩子們更多機會鍛鍊他們的各種感官。我先讓孩子們自由去和其他孩子們握手打招呼，等到全部的人都握完手之後，我讓他們一個個蒙上眼睛並設定自己想要握住某一位特定孩子的手，在人員都不能重複的遊戲規則下，孩子們很認真的用觸覺、嗅覺、溫度覺去感受每一雙手的主人，而我卻驚訝的發現到:只要是幼兒階段低階感官有被好好保護的孩子(大部分都是幼兒園就接受華德福教育的孩子)，都幾乎可以神準的說出每一雙手的主人名字，只有少數幾位從體制內轉學進來或者是低階感官、空間感或身體地圖比較弱的孩子就無法正確地感受到他想猜想的那位同學。這一學季，我們會持續用各種可能的活動讓孩子們多多鍛鍊他們的感官，畢竟，感官的靈活程度也和我們的學習吸收能力息息相關呀！
書法課一開學，老師就介紹兩個組合字給孩子們，神奇的是下課之後，有關這個組合字的打油詩孩子們幾乎都能嚷嚷上口，邊講邊用手指頭隨著詩句畫寫呢！農耕實作的時間，孩子們除了菜畦播種豆類種子、農場種植地瓜葉以外，還用先前去城南有機農場實習時製作的辣椒蒜頭水來對付菜畦裏頭的螞蟻大軍，對於自己做的東西能真的派上用場，孩子們都很興奮。而農場的工作，隨著天氣越來越熱，孩子們的耐熱挑戰也升高難度，但孩子們還是都能展現他們的高效率工作能力，讓農耕隊的老師很是欣賞呢！而戲劇課則進入定裝、穩定排戲階段，孩子們自己利用各種布料搭配成符合自己角色的樣貌，還利用春假期間自製精美的道具，甚至熱心的幫助新同學進入排演，接下來還有五年級的孩子進行背景音樂的設計及搭配，看著孩子們與戲劇老師的認真工作過程，我開始期待夏慶時的表演了~
願 平安喜樂
怡慧老師
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