親愛的夥伴們~
尺規幾何在春學季第三周以面積的基礎計算作為收尾，孩子們最後在全班進行各種圓柱形狀物品的圓周長測量和直徑的測量中去找到直徑和圓周長的關係，並找到接近圓周率(π)的數字。還利用正方形面積的量測計算去經驗到所謂的直角三角形的斜邊長正方形面積會接近等於兩個直角邊為邊長的正方形面積總和，也就是所謂的畢氏定理的基礎證明，接下來更進一步的幾何圖形面積計算和體積運算則會留到七年級再繼續。
而這樣的引導方式，讓這學季剛從體制內學校轉進來的孩子發現：『老師，我以前只要背公式就會計算，但那時覺得一直背公式很無聊；現在來到這裡，卻發現這樣的動手做反而比較需要花時間去了解跟先前公式的關係，甚至比較難懂，但我卻覺得這樣的上課很有趣！』而原先在班上的孩子則是因為沒有背過公式，反倒更能單純的享受這些探索與尋找關係的過程。不管孩子們的經歷如何，都希望能透過一連串的動手做與過程觀察能找出一些關係並能建立邏輯推理的基礎。
關於獨輪車的挑戰，目前都能自由上車並自在騎乘，教練對於班上孩子的進步神速可是讚賞連連，沒想到孩子們可以在兩個學季的練習下全員一起完成第一階段的自我挑戰呢！教練給予孩子們另一階段的挑戰就是要全班一起定點站立平衡、單腳騎乘與繞圈，看見孩子們手牽手的進行練習，彼此相扶相持的畫面，真是帥氣呀！
班親會這一天的午休時間，孩子們開始陸續進行洗菜、備菜和剁絞肉，原本孩子們一早還對芹菜、紅蘿蔔、薑絲很有意見，但最後還是認分的將青菜處理得有模有樣：男孩第一關的切菜粗中有細，女孩子們最後展現細緻刀工，青菜果真最後都被處理的細碎好入口；男孩子們有人專門處理紅蘿蔔，也有人專門執行剁絞肉的勞力工作，最後大家的結論是：剁豬絞肉是最耗力氣。那天原本答應要帶調味料的孩子啥都沒帶，慶幸學校廚房還可以支援，可是因臨時找不到胡椒粉，討論過後決定用胡椒鹽取代，最後卻因此拿捏不當份量而讓最後餡料有點鹹。沒想到這樣還不夠鹹，還有孩子誤用原先廚房要拿來醃菜的一鍋高濃度鹽水去煮水餃，最後有經過鹽水加持的果然更令人難忘。
這次包水餃的過程中，有孩子第一次包，也有孩子學習家中長輩的做法包的有模有樣，看見孩子們彼此互相學習並開心享受包水餃的樣貌很令人感動。而經過這一次的實際體驗，孩子們又再一次學到：原來包水餃這件事並不是他們想像中的簡單；而那一鍋鹽水事件也讓孩子們更意識到老師說過不能隨意亂動他人物品的叮嚀是多麼重要。最後，孩子們分工合作將廚房和教室收拾打掃的乾淨溜溜，再次證明這群孩子已有相當工作能力，希望家長們在家也多讓他們發揮所長，相信孩子們會越做家事而身體越好的(這在補正教學的研究裡是有根據的唷)！
願 平安喜樂
怡慧老師
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