[八年級導師教學分享]照海華德福109學年度_春學季_W03_化學

 

親愛的夥伴們~

 

化學課從七年級開始，燃燒的火焰如同這群急於探索的學生內在，經過一連串的實驗，燃燒出學生內在的求知慾，也讓大家看見火具有改變物質狀態進而轉化成能量的現象或是讓我們發現更多物質的內在本質。

[八年級導師教學分享]照海華德福109學年度_冬學季_W06_地理

親愛的夥伴們~

 

青春期的孩子開始走向世界，也需要走向世界去找尋自我。在五、六年級從自身的國家到亞洲再到七年級的舊世界轉而探索新世界之後，八年級來到了新世界，也需要透過了解自身以外的各民族生活文化和價值觀以及大航海之後的殖民所衍生的各種人類遷徙、融合之後的歷史變遷，以及因應自然環境的後續依著不同民族習性而有的現代轉化等等，都可以幫助青少年在他們尋找自己內在的精神生活中找到其自我立足定位。

[八年級導師教學分享]照海華德福109學年度_冬學季_W04_物理(上)

 

親愛的夥伴們~

 

有人說：「物理學是自然科學之母」，物理學是關於大自然規律的知識，也是探索大自然發生的現象進而了解其規律、關係、規則之後推論出所謂的定理、理論。這過程就是華德福教育所使用的學習方式，讓孩子在自然現象或生活發生的日常事物之中觀察、發現其中規律奧秘、找出可能關係、規則之後進而推論出結論、定理。八年級的物理課就是深化六、七年級所學過的聲光熱電磁各種科學現象之後找到現象背後的規律、關係然後開始進入所謂的定理探討，從觀察過程培養意志，從現象過程的感受去開展其思考能力。

[八年級導師教學分享]照海華德福109學年度_冬學季_W02_戶外探索

親愛的夥伴們~

 

那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，直到一生的盡頭

－Rachel Carson

 

臺灣，是我們生長的地方，你認為你夠了解這塊土地了嗎？

[八年級導師教學分享]照海華德福109學年度_秋學季_W04_骨骼與肌肉

親愛的夥伴們~

 

秋學季一開始，第一個主課程就是讓孩子從看見『生命的奇蹟』，延續七年級的生命禮讚，開啟進入生物力學(骨骼力學、肌肉力學、人體結構與日常生活連結)為課程主軸的生命教育來開啟孩子們的八年級學習之門。複習完孩子們七年級學過的生理課，了解生命的可貴以及人人都是因為”愛”而誕生在這世界之後，我讓孩子先從撫摸摸索自己身體從頭到腳每一寸肌膚，然後畫出自己雙手下感受的骨骼模樣。每個孩子都藉由這樣的機會好好去感受身體下面所謂的撐起我們的骨骼究竟是甚麼模樣，也發現原來自己習以為常的日常動作需要這麼多骨骼支撐與肌肉相互合作，而自己竟然對於自己身體了解那麼少。

[八年級導師教學分享]照海華德福109學年度_秋學季_W02

親愛的夥伴們~

 

經過一個暑假，班上孩子目前正從七年級的大航海意識、從人類的文藝復興時期進入法國大革命、工業革命的意識狀態發展，對於周遭一切，容易發展成以個人自我意識喜好或厭惡為主的懷疑、審視和無情的批判，周遭的一切容易被認為是理所當然也容易變成個人可使用或爭奪的資源。

[七年級導師教學分享]照海華德福108學年度_夏學季_W08_物理

親愛的夥伴們~

七年級的物理課著重在生活現象的觀察並動手做享受實驗的過程以及探索現象背後潛在法則，也透過對實驗的觀察做出較明確的描述，在試著不過多也不過少的描述現象練習過程中，孩子們清晰的思維能力也被慢慢培養鍛鍊著。我們上課的方式第一天進行與孩子生活經驗相關的實驗觀察並給予口頭描述練習，隔天會進行實驗的回顧並且做一個概念總結，最後再對潛在的法則進行討論給予簡潔陳述。上學期已經做過聲、光、熱相關的物理實驗，這學季主要安排的是電磁電流和基礎力學的相關實驗，用以接續八年級之後的骨骼與肌肉的生理反饋經驗以及更多的自然物理現象理解來一起進入工業革命的變化歷史，當然，在華德福的學習一直都是整合型的生活經驗學習，還有哪些整合的面向我們等到進入八年級再慢慢來說明。