親愛的夥伴們~
前青春期到青春期的孩子這階段很喜歡追求速度感，孩子想要向外探索的心在七年級更是明顯展現，有孩子看見去年學長姐自行車環島覺得很成功想要試試，經過評估之後，發現騎乘自行車可以讓正值青春的這群孩子享受速度的同時，也能鍛鍊身體隨著路況的坡度陡或緩、逆風或是順風、各種交通狀況等騎乘應變思考能力及身體感官協調能力，還有同儕之間的互動、彼此打氣加油的情感交流、以及團隊精神的培養都會在這過程中一點一滴地在孩子內在形成一股力量，這當中並非只有一般人看見的意志力鍛鍊那麼單純。就這樣，班上孩子在七年級之後，開始陸續加入學校自行車隊的騎乘練習。經由車隊大隊長以及每月一次由熱心家長帶隊領騎培訓、學長姐陪騎，慢慢從30公里，逐次增加10公里的自我挑戰目標在團隊充滿愛的鼓舞下完成每一次設定的目標。
在10月初的補班日那天，除了一位生病請假外，全班第一次全員到齊參加練習，從學校出發到南寮、經由十七公里海岸線、頭前溪自行車步道和回程從芎林特意挑選的大上坡、最後回到照海，這一天孩子們幾乎騎了將近80公里的車程。當中，有一位孩子因為之前練習次數較少(車隊練習4次，他只參加一次)，這次因抽筋而最後上保母車無法完成，但她在前幾次發生抽筋時，都還能努力想要跟著同學一起完成目標不願輕易放棄而上保母車的態度，真的很令人感動。而當孩子們自己完成目標時，有些孩子還不敢相信自己竟然可以完騎呢！而每次跟騎的我，除了看見孩子一次次透過騎乘經驗而累積出自信會覺得很欣慰外，總會看見照海家長最無私且超有愛的畫面：儘管你不是我的孩子，我仍是一次次耐心的陪伴引導、檔車指揮交通、甚至在補班日還請假放下工作來陪伴領騎或是擔任保母車支援。每次都會覺得這群孩子很幸福，有這麼多有愛的大人陪伴成長，真好！
而在補班日的隔天，我因緣得知在南寮有一個淨灘活動，事先詢問班上孩子的意願，結果全班通過要一起去參加看看，更好玩的是最後竟然是變成七年級、八年級、九年級以及十年級一起參加的團隊活動，這還真是第一次照海中學部全員出動呢！
儘管前一天班上孩子騎完80公里，當天大家仍是精神抖擻的一早出現在會場，還會關心導師是否腳會肌肉痠痛到無法彎腰撿拾垃圾呢！當主辦單位宣布開始淨灘時，全員動員的畫面對於第一次參與這樣活動的我們而言，還真是壯觀。在新竹特有的東北季風加持下，每一個人那天都是滿頭亂髮、隨時抵抗風阻的認真工作，儘管吃進許多風沙仍是努力的將骯髒海灘清理一番。孩子們雖然會有抱怨風沙大，但仍很有效率地將主辦單位發給的大垃圾袋一下子就裝滿，除了常見的寶特瓶、酒瓶、塑膠碎片、塑膠袋、針筒、塑膠繩、廢棄輪胎等垃圾外，還挖到廢棄大書桌、和撿拾一堆待有釘子的廢棄桌椅木頭和大型漂流木，一群人兵分多路努力的工作模樣，真的很帥氣呢！甚至到最後孩子還發現我們團隊竟是認真留至最後的一群，有孩子還氣的直嚷嚷：應該要那些亂丟垃圾的人自己來撿垃圾才對。
回到學校之後，孩子們很真實的回饋：有人認為這樣的淨灘活動舉辦的很失敗，撿拾的垃圾最後沒有妥善分類處理還是收集在一起，根本沒辦法有效的垃圾分類回收再利用；有人則說下次應該不會再去，因為吃太多風沙了；也有人很功利的說是因為有算服務時數，所以才去的；甚至有孩子說是因為可以去玩所以才答應參加的。當然還是會有孩子真的很難過人們竟然這麼隨意亂丟垃圾，對於環境衛生感到很無力。而這就是七年級正值青春期轉化的孩子，批判的能力搭配觀察力總會給出一針見血的意見。看來這群孩子還需要一次次地給予機會去看見自己和自然的關係並建立連結進而發自內心產生對大自然的自然關愛。但這次的經驗的確是讓我們決定下次就從自身做起：不亂丟垃圾、減少垃圾量和決定養成隨手看見垃圾就撿起做環保的習慣。
為了讓這群孩子可以更真實的與大自然相遇、更謙卑的與大自然學習並產生對大自然的敬虔，我因緣際會邀請到山鹿老師來跟學校孩子分享他的生命故事，孩子們對於老師開場第一句話：『我討厭浪費生命』非常印象深刻，甚至於有孩子說是因為山鹿老師說他們可以選擇離開才想要好好聽故事的。這天下午，學校五年級以上的孩子都被老師的故事吸引、從歌聲、口簧琴的演奏、鼓聲、到老師親身經歷的每天騎乘200公里的自行車探險故事和孩子們開始產生共鳴、去美國學習追蹤師的摸鹿體驗，老師靈活的身段搭配真實地述說，吸引住在場所有孩子的目光和注意力，尤其是差點被鹿發現的自我催眠話語和最後那一秒因為鬧鐘響而失敗沒摸到鹿的霎那，孩子們事後還很愛模仿呢！
感謝上天安排山鹿老師來到照海，這天下午，班上原本有排斥自然探索的孩子突然之間開始對於山林的生活感到興趣，也因為他的那句”我討厭浪費生命”和真實的生命經驗，讓班上孩子可以有機會探討他們自己的生活態度。華德福教育強調的是一而再再而三地用生命經驗的累積，讓孩子真實的與事物的本質相遇，經由情感的自然產生連結、意志的探索和思考進一步的關係與能有所作為，這群孩子還會在後續的生活經驗不斷的學習，相信秋假的霞喀羅古道探索回來之後，班上孩子又會有另一層生命的體會與看見。
願大家 平安喜樂
怡慧老師
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