親愛的夥伴們~
物理課有助於培養孩子的感官意識，六年級開始進行聲光熱電磁的相關實驗，重點是現象的觀察：讓孩子透過意志力的驅動去進行實驗現象的觀察並動手做享受實驗過程。而七年級的時候則著重在現象背後的探索，讓孩子透過平衡的情感去找到事物的法則。物理課程在七年級，我們分兩階段來進行，第一階段在秋學季進行聲光熱的實驗，第二階段則會放在春學季進行電磁電流和基礎力學的相關實驗。
在聲音的課程中，我們先快速地複習六年級學習過的內容，然後讓孩子去體驗在不同的場域唱歌所聽到的聲音差異、用手遮住或圈住耳朵聽見自己講話的聲音差異、水杯的敲杯、加水後的手磨杯緣的高低音差、不同長度甩動洗衣排水管、鋼瓶水壺不同部位的敲聲、克拉尼金屬板實驗、聽診器的聽音與器材拆解、音叉實驗、敲瓶出聲滅火、重現愛迪生留聲機的實驗和最後讓孩子聽傳統黑膠唱片的撥放音樂，孩子們最後對於聲音竟然可以被用蠟燭刻痕保留感覺非常訝異，也都玩得很開心，最後孩子還都理解自己是多麼幸運可以聽見如此美妙的聲音，還說要好好保護耳朵呢！
在光的實驗中，回顧複習完六年級的實驗後，孩子們先從自己的影子觀察和量測開始，接著透過光源的各種投影變化、物品在水中和空氣中的各種尺寸及外觀變化、投射燈透過水或空氣的投影差異、鏡子的各種鏡射實驗、不同角度的看見、凹凸透鏡的各種觀察、三稜鏡的光源反射結果等等，看見光的折射與反射以及光的傳遞。而在熱的實驗中，我們透過不同金屬的融蠟速度來看見熱的傳導差異、不同材質的金屬棒因為熱漲冷縮而有不同的變化。而剩下的物理課就等下學期再續囉！
最後就在秋學季的尾聲，因為班上的地板重整工程，班上孩子積極參與相關的搬運整理工作，儘管因為施工的關係要搬遷教室當遊牧民族上課，但孩子們還是很認真的進行每一項工作。最後感謝學校的支持、雅蘭老師的積極募款、幾位家長的積極支援(光普老師的參與討論、筱菁老師的捐款支援)和所有家長的包容，還有一起吧的地板工班因為八年級家長的介紹願意百忙之中來進行美好品質的施工，讓孩子們可以有舒適平整的地板可以在冬學季開學後使用。真心感謝所有一切~
願
平安喜樂
怡慧老師
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