親愛的夥伴~
經過一個短暫的春假休養生息，班上孩子又長大不少。開學第一天因為導師參加華華會請了公假，孩子們雖然因為不能立即跟老師分享春假的生活趣事而頗有微詞，但仍是在鳴和老師的帶領下很認真地完成開學的相關打掃整理工作。導師不在身邊的時候，這群孩子即使是開學第一天仍是有條不紊的完成自己分內的工作，這讓導師很是欣慰。
開學之後的主課程進入數學主課程，我們回顧了所有為了籌措畢旅經費所設的擺攤經驗：有四次新瓦屋13好市集的擺攤，還有學校內的幾次擺攤經驗。孩子們在回顧的時候，個個眼睛閃亮，激動地訴說著每次擺攤的各種情況，也在每一次的營業額、成本和實際獲利的計算過程中，由原本極度開心看見高金額的營業額到真實扣除相關成本之後的實際獲利金額而有些微小失落，也因此感受到擺攤賺錢的辛苦並更能同理爸媽賺錢的不易。
擺攤的經驗，對於這些孩子來說，原本是好玩成分居多，後來因為發現班上孩子人數分攤下來，旅費還有一些缺口，孩子們決定要完全靠自己的力量籌措足夠的經費去畢旅，所以很積極的討論確認要走出校園去爭取更多的經費。走出校園對孩子而言是一種自我的挑戰，畢竟走出舒適圈，面對不熟悉的人事物，還要協助學校的招生宣傳，甚至還想要才藝表演，這些孩子從第一次的害羞、第二次的隨興所至、第三次開始有模有樣的主動排班表演到第四次的自動自發完成相關工作，我看見這群孩子慢慢有所擔當並開始對自我負責也對團隊有更進一步的認同。甚至還在這麼辛苦的過程中，仍還是堅守當初擺攤設定好的要捐助部分經費給學校作為建校基金和支助專收孤苦無依幼兒的育幼院，這在仍有經費缺口的情況下真的很不容易。
儘管擺攤很辛苦，孩子們還是提出他們學到的許多面向，如：面對客人要笑臉迎人、主動招呼並介紹相關商品、記帳要確實、擺攤要有規劃不能隨心所致、音樂才藝表演要注意觀眾人潮的變化不能隨意停演、多肉植物的認識與植栽技巧學習等等，所以當學校社群的社規師邀請孩子們臨時加碼在母親節周末擺攤時，還是有孩子主動參與願意與九年級的幾位學長姐一起擺攤工作，還在現場觀察之後發現原來攤位的位置和主辦單位的活動設計都會影響當天的買氣與人潮的增減，甚至還有孩子說：『人潮多卻不代表買氣旺』，這些觀察都很一針見血，日後我們也會在相關的課程中再與孩子們進行討論。
課堂上除了商用數學的討論學習外，我們還複習三年級學過的身體量測、幾何繪製的能力，應用在即將六月底要演出的戲劇服飾製作上，孩子們兩兩一組互相量身、製版、繪版，也有模有樣的提出服裝設計的概念，這也呼應六年級的手工課所學到的動物打版和縫製。
母親節前夕，藝術老師利用一堂課帶孩子們做了康乃馨，這群孩子很可愛的竟然是想做來賣，等到真實的做出第一朵之後，發現沒有想像中容易，開始打了退堂鼓，最終還是選擇送給自家母親過節還是比較實際，如果沒收到的家長先別難過，孩子只是害羞並對自己作品沒自信，給一點時間還是會看見的。
願 母親節快樂~平安喜樂每一天~
怡慧老師
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