親愛的夥伴~
春學季的主課程，鳴和老師最後以羅馬文明作為收尾，並讓孩子體會東西方同一時期文化的差異：
四週主課程的目標，是和孩子們一起認識希臘羅馬文明的力與美：前兩週講述了希臘文明之典雅，這兩周則在認識羅馬文明所展現的力量，包括軍事政治的強勢，以及既宏偉又高效能的公共建築，包括競技場、引水道，萬神殿、凱旋門，以及迢迢通羅馬的大道。
羅馬城在西元前八百年左右，還是個人煙稀少、男子討不到老婆的弱勢城邦，而後虛心與四週外族通婚，並向北方的強勢民族學習，在勵精圖治、嚴刑重罰之後，建立了全歐洲最具有戰鬥力的軍事隊伍。
有趣的是在建國之時，他們就發現了王政制度中，難以消弭君王個人的私心，所以，早早選擇了以執政官主導行政，並以護民官與之互相牽制的共和制度。此外，為求公平公正與公開，由「十二木表法」到「銅表法」，皆載明羅馬公民與佔領屬地百姓的法律條文，讓人不得不讚嘆羅馬人在政治與法律上的先見之明。
羅馬三次打敗迦太基，成為歐洲的第一強國，漢尼拔將軍的命運令人扼腕，西比奧將軍的策略則令人佩服。到了西元前一世紀時代英雄朱利亞凱撒，南征北討打下大片江山，又破釜沉舟地度過盧比孔河，回到羅馬成為凱撒大帝。羅馬前三巨頭與後三巨頭的政治之爭，以及凱撒與安東尼皆難過埃及豔后的美人關，聽來皆與三國演義的故事有幾分神似。
主課程結束在耶穌的故事，一個死於十字架上的木匠，至今擁有超過二十億的信徒，而顯赫一時的
羅馬帝國，徒留宏偉的古蹟供後人憑弔。映照著中國歷史上「萬里長城今猶在，不見當年秦始皇」的唏噓！
鳴和老師
春學季的最後一週，孩子們進行各科工作本的整理與製作，書法老師特別稱讚這班孩子進步很多，除了書法書寫可以越來越沉穩外，連裝訂成冊的工作也明顯比五年級的時候進步許多，孩子們真的有長大的感覺呢！
春學季最後一天上課那一天剛好遇上八年級學長姐有對外的專題報告，班上孩子很想去聽，所以我特別情商幾位老師的課讓孩子們有機會去見識看看，聽完之後，班上有幾位孩子已經躍躍欲試也有人在討論他們之後想做的專題題目可能方向，甚至還跟我說：「老師，我已經想好我要做的專題題目了」，我想，這些孩子內在已經開始有力量萌生，準備向世界展開更多的探索，身為大人的我們，這時候只要給予適當的支持和示範，孩子們就會去尋找他們內在的典範成為他們想成為的樣貌。
願 春假愉快、平安喜樂
怡慧老師
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