親愛的夥伴們~
夏學季的第二個階段主課程是數學，進入的單元則是『時間』。當初在備課的時候，『時間』這個主題，相對於『度量衡』對孩子們而言，是比較抽象也摸不著，我著實花了很多時間在準備。儘管一接班的時候就已經先送孩子們沙漏做為見面禮在埋梗，但那時卻沒有太確切的想法，只隱約覺得這個主題該放在三年級的最後一單元做為數學收尾。直到我回顧完秋、冬、春學季的內容之後，來到夏學季，讀著手上一堆資料，心中對於時間的問題及上課的輪廓開始清楚浮現：呼應秋學季講的盤古開天闢地、女媧造人、伏羲八卦等東方創世紀故事、春學季講的上帝創世七日等西方創世紀故事、秋冬學季的建築課、春學季的農耕課，終於在數學主課程的『時間』單元來一次總複習。再加入天干地支，這古代人的曆法智慧，讓孩子們發現：數學∼其實一直在東方人的生活智慧之中呢！
一開始，我讓孩子們閉眼站立，請他們自己覺得一分鐘時間到了的人，就自行坐下。後來我又讓他們閉眼單腳站立保持平衡姿勢，同樣也是自己覺得一分鐘時間到了的人，就自行放下腳。好玩的是，有一半的孩子會認為後面的一分鐘比較久，而前面的一分鐘是比較短的。這樣簡單的活動下，孩子們就意識到：原來同一人對於不同情況下所感受的時間長短可能會不一樣。接著幾天，我還讓孩子們試著兩人一組，一人走直線，一人走曲線，但同時抵達終點。還沒走之前，孩子們都認為直線會走比較快，曲線會走比較慢；但因為我要求要同時抵達，這時候他們才發現：原來走直線是要慢慢地配合走曲線夥伴的速度走，而走曲線也需要配合走直線的夥伴節奏快快走。孩子們也意識到：時間，似乎在團隊之中又有不同的詮釋。
在複習盤古的故事同時，我在黑板開始畫出太極，從一片混沌到盤古一手劈開，一分為二：清的氣體往上(太陽)；濁的氣體往下(太陰)。然後這中間又在清的氣體中含有一點濁的氣體(少陰)；濁的氣體中又含有一些清的氣體(少陽)，就這樣二分為四。順著故事，我們也複習到伏羲畫八卦、建築課講到的五行還有農耕課提過的二十四節氣；這當中，我還讓孩子們到戶外，試著模仿古人如何發現時間的變化。而幾乎每個孩子都會拿一跟樹枝插著看影子的變化呢！當我請孩子們紀錄固定一跟竿子的影子變化兩整天之後，孩子們幾乎都發現影子會有不同方向且有不同長短，而這也就是古人的日晷。後來我又問孩子，那沒有太陽的時候呢？孩子們有人回答：『用燒蠟燭的長短來判斷時間』，而我則拿出我去蒐集來的各式水鐘讓孩子們一個個玩到不願意下課。接著在後續課程，我提到一位叫萬年的年輕人，因為砍柴時發現樹影的變化，而做出日晷；後因為陰雨天，看著山崖水滴節奏，製作出漏壺(水鐘)，後因為觀察天象，發現天干，又用地上十一種常見動物加上龍組成地支，並利用天干地支的交互搭配，幫當時的皇帝解決曆法的問題，後來皇帝紀念他而稱這為『萬年曆』。
當故事講完，我告訴孩子們回家作業是將天干和地支互相配對，寫到發現開始有重複組合出現的時候就可以停筆。沒想到這作業卻讓孩子們不願意下課，全都卯起來寫，剛開始還邊寫邊喊著作業很多很難，後來十分鐘不到，就有人發現規律，然後就發現：作業寫完了。當然，也有孩子重寫了兩、三遍甚至第四遍才了解，但，孩子們都能享受這過程去找到規律並發現數學其實很好玩就很重要。更好玩的是，不知是否因為這些內容開啟孩子們對天文學的好奇，竟然有三四個孩子開始跟我詢問何時會上天文課，還說可不可以提早跟他們說呢！
農耕實作方面，感謝武龍老師的巧妙安排，讓孩子們親自種植洛神花苗，這剛好呼應之前烹飪課做過的洛神花蜜餞，孩子們還直呼：『啊？這是我們吃的洛神花蜜餞耶！』。除了栽種、除草之外，還讓孩子們發揮團隊精神，幫忙集中河水來幫偏遠田地灌溉澆水：一開始是大家聚集舀水，沒多久就有人提議要一桶接一桶的接力儲水，這一群孩子們真的發揮團隊精神淋漓盡致呀！
剛好在端午節前夕的補班日是全校的出遊日，我為了讓孩子們可以跟之後新校區可以有更深的連結，特別安排一場新校區露營初體驗。班上的孩子們一開始除了一兩位從沒露營過的孩子會擔心以外，其餘孩子直接都喊著不要爸媽跟著一起去，這很清楚應證：三年級的孩子們因為自我分離的意識狀態，也正需要這樣的機會，讓自己離開父母，嘗試在外過夜獨立生活。我特別安排讓孩子在新教室裡過夜，讓孩子們對於未來要上課的地方更熟悉也更有感情。果然，一覺起來，孩子們打掃起來都特別賣力用心。除了滿足孩子們的願望可以丟水球消暑外，我還加碼讓孩子們玩乘法潑水遊戲，當孩子玩得開心同時，地板也讓大家刷的非常乾淨。孩子們這次表現分常好，自己組帳篷、自己玩營火晚會(營燈做氣氛，零食分享閒聊)、睡前故事分享、自己做早餐(用檸檬汁、豆漿、椰子油和些許的鹽和糖攪拌成美乃滋醬，搭配簡單的水煮蛋切片沙拉吐司)、還在凌晨五點起床的狀況下，走完飛龍古道第一條古道行程，儘管在羅漢坡之後，大家氣喘吁吁，但看樣子大家體力還算不錯，另外兩條古道還可以在之後四年級的地方探究安排繼續操練。
這次的外宿經驗，相信孩子們內心都會有不同的變化，家長們也可以開始試著讓孩子有自己的房間睡覺，孩子們的獨立也會慢慢地從這裡開始。
願 平安喜樂
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